Basquiat in de klas – Basquiat’s gedachtegang tot leven brengen

Vandaag in de les introduceerde ik de betekenis van Basquiat’s gebruik van symbolen, waarmee hij maatschappelijke kwesties zoals identiteit, macht en cultuur onderzochte. Zijn werken zijn rijk aan tekens, woorden en vormen die verhalen vertellen en emotie oproepen.

Toen we aan de slag gingen, voegden de leerlingen op hun dino’s eigen symbolen en details toe. Sommige creëerden abstracte patronen, terwijl anderen specifieke emoties of verhalen verbeeldden. Het proces benadrukte hoe kunst niet alleen visueel aantrekkelijk is, maar ook persoonlijke boodschappen kan overbrengen. Met acrylverf en oliepastel ontstonden unieke werken waarin elke leerling zijn eigen stem liet horen.

Net als bij onze vorige werken werden de kunstwerken op zwart dik papier geplakt om ze een afgewerkte uitstraling te geven. De spuitbustechniek bleef favoriet bij de leerlingen, terwijl collega-leerkrachten aangaven dat het werken met dit medium voor hen vernieuwend en inspirerend was.

Deze les toonde hoe Basquiat’s vrije en krachtige stijl toegankelijk is voor jonge kunstenaars en hen stimuleert om vanuit zichzelf te creëren.